北京中小学秋季开学起开设AI通识课 每学年不少于8课时

中新网北京3月8日电 以德润心“京小思”、养育师“京小宝”、培训师“京小师”、AI学伴“京小学”、健康师“京小健”、课间一刻钟“京小壮”、教联体“京小帮”……北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025-2027年)》(以下简称《工作方案》)，计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助研、助管”应用场景等系列举措，全方位推动人工智能赋能首都基础教育改革发展。

重点打造首批11个应用场景构建首都教育智能生态

记者了解到，北京市教育领域人工智能应用将打造“3+X”的工作体系。北京市教委相关负责人表示，去年底，北京市先后发布了突出顶层设计的《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，以及规范学校使用的《北京市教育领域人工智能应用指南》。此次出台的《工作方案》，是聚焦“培养人”的关键环节，与前两份文件共同构成了工作体系中的“3”。而“X”则包括课程教学、应用场景、数据集、工具箱、案例库等支撑要素的汇集。

《工作方案》指出，北京市将围绕AI“助教、助学、助育、助评、助研、助管”六大核心领域，探索人工智能应用新场景。探索AI赋能构建具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系，推动“五育”并举、立德树人迈出新步伐。比如，拓展“AI+智慧体育”“AI+美育浸润”“AI+劳动教育”等方面的应用场景，提升学生的身体素质，培养学生的审美情趣和文化素养，深化学生对劳动价值的认知。探索AI驱动的学生综合素质评价，助力学生个性化、多样化发展。

在前期试点基础上，今年北京市将在中小学重点打造首批11个应用场景。包括3个“AI助教”应用场景——智能备课、智能课堂质量监测、智慧作业/命题；3个“AI助学”应用场景——智能错题分析及资源推荐、自主写作批改、外语学习助手；2个“AI助育”应用场景——智慧体育、心理健康助手；1个“AI助评”应用场景——智慧综合素质评价；1个“AI助研”应用场景——智能教师专业发展平台；1个“AI助管”应用场景——智慧校园。

培育“京娃”系列智能体全天候教育助手持续迭代

教育应用场景实现全新升级后，人工智能将以何种形象出现在我们身边？北京市教委介绍，北京市今年将启动首批7个“京娃”智能体的培育建设，以智能生态重塑教育未来。未来，将根据教育教学实际和人工智能技术不断迭代升级，持续推出更多“京娃”。

——养育师“京小宝”是精准保育照护智能体，整合教育、医疗、体育等多个系统的数据资源，集纳幼儿生活成长、支持环境、照护措施、发展建议等。

——培训师“京小师”是赋能教师专业化成长的智能体，为教师提供综合性教育教学辅助工具。

——AI学伴“京小学”围绕学生兴趣爱好提供个性化学习路径、适切性数字资源和探究性学习指导，围绕课前自主预习、课中高效学习、课后针对性复习提供定制化的学习建议和反馈。

——健康师“京小健”整合体育、美育、营养膳食、卫生健康等多方资源，形成促进学生身心健康的个性化模型。

——课间一刻钟“京小壮”集课间安全提示、学习答疑、运动伙伴、教室环境监测等功能于一体，全方位助力校园课间的有序、活力与健康。

——教联体“京小帮”提供教联体家庭教育课程分享、AI家庭教育智能咨询、区域优质教育资源活动管理、教育服务导航等一站式服务。

——以德润心“京小思”将立足京华大地生动实践和伟大成就，建设思政课教学和德育工作案例库、教案集。通过AI赋能把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。

中小学秋季开学起开设AI通识课每学年不少于8课时

《工作方案》明确，构建“课程、教学、支撑、师资、应用、推广”六大体系，全面推动人工智能与基础教育深度融合。自今年秋季学期起，全市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。学校可以将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技(信息技术)、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。

其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。

鼓励有条件的区和学校建设学生人工智能创新实验室，开发人工智能高端科研实验课程。开展人工智能等主题的夏(冬)令营，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式。鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆等资源，建设中小学校外人工智能实践基地，让学生在真实场景中体验、学习、探究和实践，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。

打造AI教育名师队伍建设“教育AI应用超市”

《工作方案》明确，北京市将面向全市中小学教师实施“百千种子计划”，吸引相关学科教师的参与，辐射带动所有任课教师。

北京市还将从信息科技(信息技术)、通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，形成人工智能教育教师队伍。组建市、区两级“AI教育讲师团”，建立常态化机制，邀请高校、科研院所、高科技企业的专业人才进入学校，参与人工智能教育。

《工作方案》提出，北京市将升级中小学智慧教育平台(北京市空中课堂)，拓展开发人工智能教育公共服务平台，市级提供基础资源支撑、学科知识图谱、学习实践平台、教师研修社区，汇聚来自各方的课程包、模型库、工具集，各区、各校按需选择使用，促进优质资源共享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”。鼓励各区、各校既作国家中小学智慧教育等平台资源的应用方，又努力作平台优质课程资源的供给方，形成供给应用的良性循环。(完)