《小舍得》热播引教育反思|掌门1对1：教育应该因材施教

要说这段时间朋友圈讨论得最多的电视剧，《小舍得》必须榜上有名。这部剧聚焦于父母在教育孩子的过程中遇到的困难，以及不同教育方式带来的家庭矛盾等热门话题，再次将教育“内卷”严重的现状推到大众面前，从开播起就频繁登上热搜。

一路看下来，最让人心疼的，还是那几个本可以无忧无虑度过童年的孩子。他们在父母不断升级的重压之下，纷纷陷入成长的困境。成绩好的孩子抑郁了，活泼开朗的孩子，变得自私狭隘。虽然《小舍得》大结局里，几方父母释然，不再逼迫孩子学习，笑容也重新出现在了孩子们的脸上，但现实中却未必有这样的完满结局。

那么，到底什么样的教育才是好的教育?

作为在教育领域深耕多年的头部品牌，掌门1对1在《你舍不得的是我吗》微电影中发出倡导：如果孩子的童年只是为了弥补大人的童年遗憾，那么他们的童年遗憾又由谁来弥补?教育者字典里的完美主义，是相信每个孩子都该活出自己的样子。

教育不是冰冷的考卷和分数，没有一个万能公式可以套用。要提高效率把孩子从繁重的课业负担中解放出来，就应该看到每个孩子的特点和个性，并为之提供专属的引导办法和教育方案。

在所现有教育形态中，在线1对1是公认能同时做到最大程度个性化、避免效率损耗、连接资源方便快捷的方式。掌门1对1一个老师对应一个学生，能够充分关注孩子在听课时的一举一动，也自然能对孩子产生足够深刻的了解。同时，孩子出现理解困难，卡顿的时候老师可以及时进行讲解，确保不留知识死角。

在掌门1对1的智能教务系统中，每个同学都会建档，留下成长足迹，包括系统测评后对他们性格、基础与学习情况的数据记录，未来还将对他们的学习行为进行追踪记录。老师根据学生的个人学习能力、学习习惯，基础知识水平等维度的统计数据，进行教学方式和学习规划的调整，不断产出更适合孩子的学习方案。

比如对待刚转校的学生陈怡，掌门1对1班主任武老师就是通过和家长多次沟通，和孩子聊天谈心建立信任，了解到陈怡抗拒数学的根本原因是换了新环境导致的自卑情绪。从这里入手，武老师调整了给陈怡的习题难度分配与练习递进方式，并坚持给予正向反馈，终于破除了孩子和数学学习之间的坚冰。

掌门1对1武老师表示，“让学生敞开心扉并不是一件容易的事情，当孩子不把你当成老师而是朋友的时候，就会愿意分享他们的欣喜与失落。”课后，武老师会与家长详细讨论孩子哪部分知识、学习习惯还有欠缺。在这种1对1较强的教师监督以及教师与家长的互动中，能够更好地实现针对性教学。

每个孩子都是独一无二的，作为家长不必艳羡“别人家孩子”的成功，多一点耐心和观察，自然会找到属于自己孩子的光芒。作为教育者，也更应该秉持教育初心，从孩子的角度出发，为每一个孩子找到合适的学习、成长路径，帮助他们更好地成长。

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