《小舍得》教育焦虑引热议，掌门1对1用陪伴和引导守护教育温度

《小舍得》这部家庭教育剧一经播出，就引发了无数家长的共鸣，也引起了很多关于孩子教育的话题。该剧主要刻画三个典型家庭：田雨岚对儿子颜子悠近乎偏执的鸡娃教育，最终让子悠神经错乱；信奉佛系教育的南俪，最终敌不过教育焦虑，给女儿欢欢报了大量补习班，母女关系降到了冰点；从小在农村生活的天才少女米桃，进城后也因过多学习压力和期望，让米桃由原来的天才儿童变成了抑郁儿童回了老家，抹杀了前途。

三组家境和教育理念各不相同的家庭，在面对孩子的成绩这一摆在所有中国家庭面前的问题时，不断产生新的矛盾走向，同时也引发了大家的共鸣和反思。每个家长都希望自己的子女成龙成凤，希望他们处处胜人一筹。当孩子承受大量的学业压力，失去了追求个性发展的权利，当教育问题成为横亘在亲子之间的高墙时，我们应该如何应对？

作为深耕教育领域多年的领军品牌，在《你舍不得的是我吗》微电影中，我们看到了掌门1对1发出的倡导:如果孩子的童年只是为了弥补大人的童年遗憾，孩子童年遗憾又该由谁来弥补？教育者字典的完美主义是相信每个孩子都应该活出自己的样子。

教育应该尊重孩子个性，让孩子快乐学习

教育不是冰冷的考卷和分数，要想把孩子从繁重的课业负担中解放出来，就需要尊重每个孩子的个性，并为之提供专属的学习方案，才能让孩子在快乐中学习成长。

在现有教育形态中，在线1对1模式能够针对性定制教学内容和学习路径，在个性化、互动性以及强监督上表现出众，能够避免学生无效学习。在掌门1对1，一个老师对应一个学生，老师无需再对自身的关注、互动以及引导进行分配，能对自己负责的学生进行充分了解。当孩子学习出现困难时，老师可以进行及时细致解答，确保不留知识死角。

河南省的王一然同学最开始对数学没有任何兴趣，认为自己并不适合学数学。但自从遇到了掌门1对1的王老师后，王一然改变了她对数学的看法。经过一段时间的了解，掌门1对1 王老师发现王同学很爱听相声，于是从德云社打开话匣子，并建立了彼此之间的信任。通过多次沟通，王老师终于发现一然不喜欢数学的根本原因是缺乏自信。

为了帮助一然建立学习信心，王老师讲课时都会把教学题目的关键词换成快板，遇到一然听不懂知识点、做不出题目时，王老师都会不断鼓励和安慰她。通过王老师的努力，逐步消除了一然对数学的畏难情绪，卸下了心理上的包袱后，一然开始重拾了对数学这门课程的学习兴趣，不再谈数学色变，也不再觉得自己不适合学习数学。

王老师说：“兴趣才是孩子最好的老师，每个孩子都是独立的个体，当孩子遇到学习方面的困难时，教师作为教育工作者应该多一点对孩子身心健康的关心和温暖，给予孩子战胜困难的安全感和勇气。”

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。教育不仅仅是期盼孩子成才，也是陪伴孩子成长。作为教育行业的一份子，掌门教育一直在用陪伴和引导去守护教育的温度，让孩子在学习中成长，成为他们想要成为的人。

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